à la mémoire

à la mémoire de l’enfant que je fus – et qui

frémit encore sous ma peau – je collectionne

cet objet allongé – tout ensemble boîte pour

trésors – écrin en bois – cassette des riens

– de pacotille – où dormirent crayons gommes

porte-plumes et plumes – règles en bois à la

forme carrée et graduée – tout un matériel –

et désormais empli d’une errance de ces mots

– découpés ça et là et cachés dans cet antre

– des mots bousculés – ébauches de lumière –

genèse d’une sphère d’un dire qui ne se sait

pas – un doigt sur le poussoir et s’ouvre le

plumier et le plein de secrets qu’on écorche

 

à la marge

à la marge des objets d’écriture mais serrant

les mots de près – manteau de verre enfermant

les silences – demi-sphère de gravité sous la

main – au-dedans des filaments colorés rouges

et noirs entremêlés – des blancs aussi – avec

des bulles ou des gouttes émergeant des creux

– fils de couleurs figés dans un labyrinthe –

féerie sauvage – la pensée dérive quand l’œil

déambule – la paume se love autour et cherche

la chaleur oubliée – celle d’une main infinie

qui n’est plus là depuis si longtemps – en un

geste d’entour et de détour de cette boule de

verre – ce presse-papier à retenir le temps –

 

les deux battants en jus d'érable

Portes

 Toujours à travailler nos klasmas! Nous affinons notre regard autour des objets. Dans un premier temps, le regard sera commun sur le même objet, à savoir une porte! 

Ces portes peuvent être celles de l'enfance ou plus contemporaines et le regard va s'appesantir sur elles, tenter de faire résonner tout ce qu'elles ont à exprimer. Cela peut être aussi la porte dans la symbolique qu'elle peut évoquer. Ne pas oublier, nous sommes dans la mise à l'honneur du détail.

Plusieurs textes autour  des portes sont les bienvenus!!!

Ne pas oublier les contraintes de forme que chacun se donne: nombre de mots, de phrases, rythme, ponctuation, mots piochés dans les boites à mots, la présentation sur la page... Un inventaire de formes est en cours...